martes, 17 de abril de 2012

"COPYNG BEETHOVEN"

TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA DE L.V.BEETHOVEN:
"COPYNG BEETHOVEN"



1. RESUMEN DE LA PELÍCULA.
2.PERSONAJES PRINCIPALES: ANÁLISIS. (FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN LOS PERSONAJES EN LA PELÍCULA)
3.SOCIEDAD DE LA ÉPOCA.CONTEXTUALIZACIÓN.
3.1. PAPEL DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD.
4.OBRA MUSICAL: "NOVENA SINFONÍA" (COMENTARIO Y ANÁLISIS)
5. CONCLUSIÓN Y VALORACIÓN PERSONAL.
6. BIBLIOGRAFÍA.


(FECHA DE ENTREGA: 7 DE MAYO.)

(SE ENTREGARÁ ESCRITO A MANO NO A ORDENADOR, A EXCEPCIÓN DE LA PORTADA QUE SI PODRÁ REALIZARSE A ORDENADOR.)

jueves, 22 de marzo de 2012

TRABAJO SOBRE PELÍCULA DE MOZART: AMADEUS.


TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA DE W.A.MOZART.
AMADEUS (MILOS FORMAN)
  1. ARGUMENTO Y RESUMEN DE LA PELÍCULA.
  2. PERSONAJES PRINCIPALES DE LA PELÍCULA: COMENTARIO SOBRE LOS RASGOS MÁS SIGNIFICATIVOS Y ANÁLISIS DEL PERSONAJE.
  3. OBRAS DE MOZART MÁS SIGNIFICATIVAS QUE APARECEN EL LA PELÍCULA.
  4. COMENTARIO DE LA SOCIEDAD DE LA ÉPOCA REFLEJADA EN LA PELÍCULA.
  5. IDEA DE MECENAZGO. RELACIÓN DE LOS ARTISTAS CON SUS MECENAS. EL CASO DE MOZART.
  6. LA ÓPERA CLÁSICA: LA ÓPERA DE MOZART.
  7. FICCIÓN Y REALIDAD DE LA PELÍCULA.
  8. OPINIÓN PERSONAL.
  9. BIBLIOGRAFÍA.






domingo, 18 de marzo de 2012

DIAPORAMA.

TRABAJO OBLIGATORIO: DIAPORAMA.

El Diaporama lo concebimos como una elaboración conjunta de imágenes, texto y música que se puede construir utilizando como soporte argumental cualquier tema que se nos ocurra.
La elaboración de un Diaporama supone un trabajo que parte de un texto, libremente elegido, y sobre él hay que construir, con imágenes y con música, las escenas que narra el argumento literario.

TEXTO: Elección del texto.(Investigación Literaria).Selección y Elaboración(Libros, Revistas, Novela, Cuentos, Textos de creación propia inventada, Textos de creación propia de un suceso ocurrido al alumn@...)

MÚSICA: Investigación en Audición Musical. Selección y Elaboración.

  1. Tiempo de duración completa de la historia: 10 minutos.
  2. Tiempo de duración de cada fragmento de música grabada: 1 minuto cómo máximo.
  3. Utilización de Música Clásica y Música comercial (Música popular urbana): 50% cada una.
  4. Formato para entregar la grabación final: CD/ MP3/ PENDRIVE/ Cinta de Casete.....
IMAGEN: Poner imágenes al texto seleccionado a través de construcción de diapositivas o montaje digital.


Nota:
  • Se entregará una hoja con el texto escrito a mano o a ordenador, y dividido en párrafos numerados que tengan relación con la música grabada.
  • Se entregará otra hoja en la que aparezcan las Referencias musicales para el Texto seleccionado:
Referencias Musicales para el Texto seleccionado.

Ejemplo:

TÍTULO DE LA OBRA COMPOSITOR/INTÉRPRETE DURACIÓN

1 "Pedro y el Lobo" Prokofiev 1 minuto





FECHA DE ENTREGA

TERCER TRIMESTRE.

(16 AL 20 de Abril)


domingo, 12 de febrero de 2012

Franz Schubert



Franz Schubert.


Himmelpfortgrund, actual Austria, 1797-Viena, 1828) Compositor austríaco. Nacido en las proximidades de la misma Viena que acogió a Haydn, Mozart y Beethoven, a menudo se le considera el último gran representante del estilo clásico que llevaron a su máximo esplendor esos tres compositores y uno de los primeros en manifestar una subjetividad y un lirismo inconfundiblemente románticos en su música.

El lied para canto y piano, uno de los géneros paradigmáticos del Romanticismo, encontró en él a su primer gran representante, cuyas aportaciones serían tomadas como modelo por todos los músicos posteriores, desde Robert Schumann hasta Hugo Wolf y Gustav Mahler.

Hijo de un modesto maestro de escuela, Schubert aprendió de su padre la práctica del violín y de su hermano mayor, Ignaz, la del piano, con tan buenos resultados que en 1808, a los once años de edad, fue admitido en la capilla imperial de Viena como miembro del coro y alumno del Stadtkonvikt, institución ésta en la que tuvo como maestro al compositor Antonio Salieri. La necesidad de componer se reveló en el joven Schubert durante estos años con inusitada fuerza, y sus primeras piezas fueron interpretadas por la orquesta de discípulos del Stadtkonvikt, de la que él mismo era violinista.

Tras su salida de este centro en 1813, Schubert, a instancias de su padre, empezó a trabajar como asistente en la escuela de éste, a pesar del poco interés demostrado por el músico hacia la labor pedagógica. En estos años es cuando ven la luz sus primeras obras maestras, como el lied El rey de los elfos, inspirado en un poema de Goethe, uno de sus escritores más frecuentados. Después de abandonar sus funciones en la escuela paterna, Schubert intentó ganarse la vida únicamente con su música, con escaso éxito en su empresa.

El único campo que podía reportar grandes beneficios a un compositor de la época era el teatro, la ópera, y aunque éste fue un género que Schubert abordó con insistencia a lo largo de toda su vida, bien fuera por la debilidad de los libretos escogidos o por su propia falta de aliento dramático, nunca consiguió destacar en él. Sus óperas, entre las que merecen citarse Los amigos de Salamanca, Alfonso y Estrella, La guerra doméstica y Fierabrás, continúan siendo la faceta menos conocida de su producción.



Si Schubert no consiguió sobresalir en el género dramático, sí lo hizo en el lied. Un solo dato da constancia de su absoluto dominio en esta forma: sólo durante los años 1815 y 1816 llegó a componer más de ciento cincuenta lieder, sin que pueda decirse de ellos que la cantidad vaya en detrimento de la calidad. Escritos muchos de ellos sobre textos de sus amigos, como Johann Mayrhofer y Franz von Schober, eran interpretados en reuniones privadas, conocidas con el elocuente nombre de «schubertiadas», a las que asistía, entre otros, el barítono Johann Michael Vogl, destinatario de muchas de estas breves composiciones.

Los ciclos La bella molinera y Viaje de invierno constituyen quizás la cima de su genio en este campo, a los que hay que sumar títulos como El caminante, La trucha, A la música, La muerte y la doncella, o el celebérrimo Ave Maria. A pesar de la belleza de estas composiciones y de la buena acogida que encontraron entre el público, la vida de Schubert discurrió siempre en un estado de gran precariedad económica, agravada considerablemente a partir de 1824 por los primeros síntomas de la enfermedad que acabaría prematuramente con su existencia.
Admirado en un círculo muy restringido, la revalorización del compositor se llevó a cabo a partir de su muerte: obras inéditas o que sólo se habían interpretado en el marco familiar, empezaron a ser conocidas y publicadas, y defendidas por músicos como Robert Schumann o Felix Mendelssohn. Es, sobre todo, el caso de su producción instrumental madura, de sus últimas sonatas para piano, sus cuartetos de cuerda y sus dos postreras sinfonías, a cuyo nivel sólo son equiparables las de Beethoven.


miércoles, 1 de febrero de 2012

Giuseppe Verdi

Giuseppe Verdi



Giuseppe Fortunino Francesco Verdi nació en Le Roncole el 10 de octubre de 1813; la localidad era entonces parte del ducado de Parma (que a su vez formaba parte de Francia). Allí recibió sus primeras lecciones de música. Continúa sus estudios en Busseto, bajo la tutela de Ferdinando Provesi.
Se convierte pronto en el organista de la iglesia de su pueblo. Intenta entrar en el conservatorio de la ciudad de Milán pero no lo consigue.
Se puede decir que sus primeros éxitos están relacionados con la situación política que se vivía en Italia. Aparte de su calidad artística, sus óperas servían además para exaltar el carácter nacionalista del pueblo italiano. Quizás el Va pensiero (coro de los esclavos de la ópera Nabucco) es uno de los coros más conocidos de Italia por esta razón. De esta forma, Verdi triunfa en Milán.
Gracias a los éxitos conseguidos, Verdi puede apostar por un estilo más personal en sus óperas y presionar a libretistas y empresarios para que arriesguen y experimenten un poco más. Es notable, en este sentido, la forma en que se engendró la ópera Macbeth, con unos arduos, e incluso despóticos, ensayos para lograr que el texto fuera más hablado que cantado. Verdi consigue su cometido y el éxito de estas óperas es también notorio.
Sigue un período de dificultades personales, con la muerte de su primera esposa y su hija, que contrasta con la creación de sus óperas más populares y queridas, las ya mencionadas Rigoletto, La Traviata e Il Trovatore.
Muchos consideran que la madurez del compositor se percibe en las obras que siguen a este período; por ejemplo, Don Carlos, que fue compuesta para la Gran Ópera de París; Aida, compuesta para la Ópera del Cairo; Otello y Falstaff, con libreto de Arrigo Boito basado en Shakespeare. Algunas de estas obras no son bien recibidas por el público o los críticos, que las calificaron de demasiado wagnerianas, crítica que el autor siempre rechaza.
En sus últimos años, Verdi compuso algunas obras no operísticas. A pesar de no ser particularmente religioso, compuso obras litúrgicas, como la misa de Réquiem (1874) y el Te Deum. También compuso el Himno de las naciones, que incluye las melodías de los himnos italiano, francés, inglés y norteamericano, sobre texto del poeta Arrigo Boito (1862) y un cuarteto para cuerdas en mi menor (1873).
Fallece en Milán, el 27 de enero de 1901, afectado por un derrame cerebral. Dejó su fortuna para el establecimiento de una casa de reposo para músicos jubilados que llevaría su nombre: Casa Verdi en Milán, donde está enterrado. Su entierro suscita gran conmoción popular y al paso del cortejo fúnebre el público entonará espontáneamente el coro de los esclavos de Nabucco ("Va pensiero sull'ali dorate").

Curiosidades
  • En el siglo XIX, en la época de la unificación italiana, liderada por el rey Víctor Manuel II de Piamonte-Cerdeña, el entusiasmo unificador se expresaba con el grito de «¡Viva VERDI!», significando VERDI acrónimo de «Vittorio Emmanuele Re D'Italia».
  • El conservatorio de Milán, que le había denegado su entrada de joven, quiso renombrarse con el nombre del propio compositor, gracias a su popularidad y éxito en su madurez, a lo que él contestó: «No me quisieron de joven, no sé por qué me quieren de viejo». Actualmente el conservatorio lleva su nombre.

jueves, 26 de enero de 2012

LAS ÓPERAS DEL CONCIERTO. SUS ARGUMENTOS

LAS ÓPERAS DEL CONCIERTO. SUS ARGUMENTOS


Las obras que se van a interpretar en este concierto pertenecen a cuatro de las óperas de Mozart más relevantes, todas ellas compuestas y estrenadas entre 1786 y 1791.


Le nozze di Figaro (Las bodas de Fígaro; 1786). Ópera bufa.

Il disoluto punito, ossia il Don Giovanni (El libertino castigado, o Don Juan; 1787). Ópera bufa.

Cosí fan tutte, ossia La Scuola degli Amanti (Así hacen todas, o La Escuela de los Amantes, 1790). Ópera bufa.

Die Zauberflöte (La Flauta Mágica, 1791). Singspiel.


Las tres primeras tienen la peculiaridad de que fueron escritas seguidas, y todas ellas tienen en común ciertos aspectos: el libretista fue el abate Lorenzo da Ponte, son óperas bufas y están escritas en italiano. En cambio, el libretista de La flauta mágica fue su amigo Schikaneder, barítono, actor y empresario teatral.

El argumento de las cuatro gira en torno al amor, aunque visto desde diferentes perspectivas (fidelidad, desengaños amorosos, conquistas, etc.), y este tema será el eje sobre el que se estructura todo el concierto.


LAS BODAS DE FÍGARO

Esta ópera es una crítica a las clases nobles y una defensa a la libertad sexual de las mujeres. Fígaro, servidor del Conde de Almaviva, se va a casar con Susana, criada de la Condesa, la cual es amada por Cherubino, un paje adolescente. Tras una serie de líos, el Conde no consigue seducir a Susana, la Condesa recupera la atención de su marido y Fígaro y Susana pueden iniciar tranquilamente su vida matrimonial.



DON GIOVANNI



Versión libre del Don Juan de Tirso de Molina y Molière. Don Giovanni, un seductor sin escrúpulos, con ayuda de su criado Leporello, sufre una serie de aventuras amorosas
que acaban en tragedia cuando el Comendador, padre de la hermosa Doña Ana, y que es
asesinado por Don Giovanni, vuelve de entre los muertos para llevárselo a los infiernos.

COSÌ FAN TUTTE

Divertida fábula sobre las relaciones amorosas. Dos jóvenes, Guglielmo y Ferrando, dirigidos por Don Alfonso, un cínico filósofo, fingen acudir a la guerra y vuelven disfrazados para seducir cada uno a la novia del otro (Fiordiligi y Dorabella, respectivamente). Ellas se resisten, pero finalmente caen en la trampa.






LA FLAUTA MÁGICA


Este sinsgspiel basado en un mundo de fantasía es en realidad una alegoría masónica.La Reina de la Noche, que encarna las pasiones de la oscuridad, lucha contra su antiguo marido Sarastro, maestro de la luz y la razón, por dominar a los amantes Tamino y Pamina. Papageno simboliza la sensualidad y la sencillez, en busca de su Papagena. Monostatos es el servidor del mal. Tras varias peripecias, el Bien triunfa sobre el Mal y las parejas se
reencuentran.